بصورت انلاین انتکرال حل کنید

http://integrals.wolfram.com/index.jsp

تغییر زمان هفته پژوهش

هفته پژوهش سال جاري به علت تداخل با برگزاري انتخابات يكماه با

تاخير برگزار ميشود .

وزارت علوم در اين خصوص با انتشار اطلاعيه اي اعلام نمود : از آنجا كه

امسال فضاي كشور و اذهان عمومي به سمت مساله انتخابات گرايش

دارد ، شروع هفته پژوهش از 23 آذرماه به 25 دي ماه تغيير پيدامي كند.

دانش آموزان علاقمند تا ۲۰ دی ماه فرصت دارند آثار پژوهشی خود را به

دفتر مدرسه تحویل دهند

انسانهای اولیه آدمخوار بوده اند!

بر پایه تحقیقات انجام شده بر روی بقایای انسانهای اولیه در شمال غربی اسپانیا، انسانهای نئاندرتال در دوره هایی از گرسنگی بسیار رنج می برده اند و این امر ممکن است رژیم غذایی آنها را به سوی آدمخواری سوق داده باشد.
به گزارش سایت علوم زنده (live science)، زیست شناسان دیرینه شناس (پالئوبیولوژیست ها) در بررسی نمونه هایی باقیمانده از هشت اسکلت چهل و سه هزار ساله بدست آمده از عملیات حفاری در یک غار زیرزمینی در سال 2000 ال سیدرون اسپانیا به یافته هایی دسترسی پیدا کردند که نشان می داد انسانهای نئاندرتال پیش از ورود انسانهای جدید در اروپا چگونه زندگی می کرده اند.
بر اساس این یافته ها، پژوهشگران علایمی از قطع شدگی ها را یافته اند که نشان می دهد استخوانها به گونه ای از هم جدا شده اند که نمایانگر آدمخواری بوده است.
آنتونیو روساس مدیر یک موزه ملی در مادرید در این مورد اظهار داشته است:
«شواهد قدرتمندی وجود دارد که نشان می دهد این انسانهای اولیه خورده شده اند ، بدین شکل که استخوانهای بلند و جمجه ها برای بیرون کشیدن و خوردن مغز استخوان که مغزی است، خرد شده اند.»
تیم کاری آقای روساس در همین حال توضیح داده است که انسانهای نئاندرتال جنوبی به دلایل اقلیمی صورتهای پهن تر و فراخ تری از نئاندرتال های شمالی داشته اند.

حكايت

زاهدی مهمان پادشاهی بود چون به طعام بنشستند کمتر از آن خورد که ارادت او بود و چون به نماز برخاستند بیش از آن كرد که عادت او تا ظنّ صلاحیت در حق او زیادت کنند

                    ترسم نرسی به کعبه ای اعرابی
                                            کین ره که تو میروی به ترکستان است

گفت در نظر ایشان چیزی نخوردم که به کار آید، گفت نماز را هم قضا کن که چیزی نکردی که به کار آید

                 تا چه خواهی خریدن ای معذور
                                          روز درماندگی به سیم دغل

خدایا

اگر می خواهی بخشی از این دنیا به من ببخشی

 

آن را به کسانی عطا کن که وجود تورا انکار می کنند

 

اگر می خواهی بخشی از آن دنیا را به من ببخشی

 

آن را به کسانی عطا کن که نام تورا تجلیل می کنند

 

برای من خود تو کافی هستی جز تو به هیچ چیز دیگری نیاز ندارم

 

السلام علیک یا علی بن موسی الرضا و علی آبائک الطاهرین

با نام رضا به سینه ها گل بزنید                                با اشک به بارگاه او پل بزنید فرمود که هر زمان گرفتار شدید                            بر دامن ما دست توسل بزنید مستی کنم با یاد تو                            در صحن گوهر شاد تو خورده گره زلف دلم                          بر پنجره ی فولاد تو ولادت با سعادت عالم آل محمد به پیشگاه قائم آل محمد تهنیت باد

نتایج انتخابات شورای دانش آموزی

بنام او

در تاریخ ۸آذرماه ۸۵ انتخابات شورای دانش آموزی در مدرسه جمهوری اسلامی ایران توکیو انجام شد که از بین ۹ نفر کاندیدا به ترتیب دانش آموزان زیر بابیشترین آرا انتخاب گردیدند. لازم به ذکر است که در این رای گیری  ۳۳ نفرشرکت نمودند

۱- علیرضا رضایی   ۲۵ رای

۲- مصطفی رجبی ۲۴ رای

۳- شیرین  محمدی ۱۹ رای

۴- زینب دریکوند      ۱۸ رای

۵- منا رجبی       ۱۷ رای

۶- سارایوسفلی    ۱۷رای

برنامه امتحانات هماهنگ نيم سال اول پیش دانشگاهی داوطلبان آزاد -دی ماه

برنامه امتحانات هماهنگ نيم سال اول پیش دانشگاهی داوطلبان آزاد -دی ماه

باسمه تعالي

  

برنامه امتحاني نيم سال اول دوره پيش دانشگاهي سال تحصيلي 86-85

روز	تاريخ	علوم رياضي	علوم تجربي	علوم انساني
شنبه	2/10/85	زبان فارسي1	زبان فارسي1	زبان فارسي1
دوشنبه	4/10/85	زبان انگليسي1	زبان انگليسي1	زبان انگليسي1
چهار شنبه	6/10/85	معارف اسلامي1	معارف اسلامي1	معارف اسلامي1
شنبه	9/10/85	فيزيك1	فيزيك1	تاريخ و جغرافيا
دوشنبه	11/10/85	حساب ديفرانسيل و انتگرال1	زيست1	ادبيات فارسي1
چهارشنبه	13/10/85	هندسه تحليلي و جبر خطي و رياضيات گسسته	رياضي عمومي1	عربي1
شنبه	16/10/85	شيمي1	شيمي1	رياضي پايه1
يكشنبه	17/10/85	-	علوم زمين1	علوم اجتماعي

* يادآوري مهم:

1- ساعت شروع امتحان در كشورهايي كه ساعت رسمي آنها 2 ساعت جلوتر از وقت گرينويچ است ساعت 10 صبح به وقت تهران و بقيه كشورها ساعت 4 بعد از ظهر به وقت تهران خواهد بود

2- امتحان زبان‌هاي آلماني- فرانسه 4/10/85 برگزار مي‌شود

بازدید دانش آموزان مدرسه جمهوری اسلامی از مدرسه امور هیگاشی در توکیو

دانش آموزان ايراني و ژاپني در توكيو با يكديگر ديدار كردند

توكيو، ايرنا ‪۸۵/۰۹/۰۹‬

دانش آموزان ايراني مدرسه ايرانيان در توكيو و دانش آموزان ژاپني مدرسه "آموري هيگاشي" در شرق توكيو با يكديگر ديدار كردند.

در اين مراسم دانش‌آموزان ژاپني در سالن ورزشي سرپوشيده اين مدرسه با اجراي سرود و اهداي هدايايي به گرمي از دانش آموزان ايراني استقبال كردند.

دانش آموزان ايراني نيز در اين مراسم پس از اجراي سرود جمهوري اسلامي و سرود دستجمعي كه با همراهي دانش آموزان ژاپني همراه شده بود، هدايايي را به مدرسه ژاپني آموري‌هيگاشي به رسم يادبود اهدا كردند و سپس با حضور در كلاس‌هاي درس آنان با نحوه آموزش در اين مدرسه آشنا شدند.

درپايان‌اين مراسم نيز دانش آموزان ژاپني با سرود زيباي دستجمعي و گرفتن عكس يادگاري، دانش‌آموزان ايراني و معلمان آنها را بدرقه كردند.

"شيگاكاگن تاكادا" مدير مدرسه آموري هيگاشي توكيو روز پنجشنبه در حاشيه اين مراسم، در ديدار با رييس و معلمان مدرسه ايرانيان در توكيو، هدف از برگزاري اين ديدارها را كه هر ساله از سوي اين مدارس ژاپني برگزار مي‌شود، آشنايي دانش آموزان با يكديگر و تبادل فرهنگي ميان كشورها عنوان كرد.

تاكادا، تبادل اطلاعات دانش‌آموزان با يكديگر درباره آداب و رسوم و فرهنگ كشورهاي مختلف و همچنين آشنايي دانش‌آموزان و مربيان مدارس دوكشور درخصوص چگونگي فعاليت‌هاي آموزشي يكديگر را از ديگر اهداف برگزاري اين نوع مراسم عنوان كرد.

وي همچنين با توضيحاتي درخصوص سيستم آموزشي در مدارس ژاپني، گفت: هدف از برنامه‌هاي آموزشي در اين كشور بر مبناي سه اصل فكر، جسم و روح سالم است و براي دانش‌آموزان در كنار مسايل درسي، آموزش‌هايي چون دروس اخلاق، روش زندگي و كلاس‌هاي موسيقي برقرار است.

در ژاپن به آموزش و پرورش اهميت زيادي داده مي‌شود به طوري كه تحصيلات از اول دبستان تا پايان دوره راهنمايي اجباري، اما رايگان است و به عنوان يك وظيفه اجتماعي همه بايد اين دوره‌ها را بياموزند.

براساس قوانين ژاپن، دانش آموزان تا پايان دوره راهنمايي بايد به مدارس موجود در حومه محل زندگي خود بروند كه اين موضوع از سوي دولت‌هاي محلي بر اساس آدرس خانه هر دانش‌آموز طبقه‌بندي مي‌شود.

دوره دبستان در ژاپن شش سال‌است و در آن مردودي وجود ندارد و دانش‌آموزان بدون استثنا هر ساله به كلاس بالاتر مي‌روند.

دبستان‌ها در ژاپن طي سال تحصيلي سه دوره تعطيلات بلند مدت دارند كه شامل تعطيلات ‪ ۴۰‬روزه تابستاني، ‪ ۱۴‬روزه زمستاني و دو هفته‌اي بهار است.

مسوولان مدارس در ژاپن سالي چند بار از والدين دانش آموزان براي مشاهده مستقيم كلاس درس و آشنايي با فضاي كلاس و چگونگي تدريس آموزگاران، دعوت مي‌كنند.

سلام دوستان خوب

اینم یه شعر خیلی قشنگ از ایرج میرزا

تقدیم به روی گل همه تون

 

عاشقي محنت بسيار کشيد   

تا لب دجله به معشوقه رسيد

 نشده از گل رويش سيراب   

 که فلک دسته گلي داد به آب

    نازنين چشم به شط دوخته بود   

 فارغ از عاشق دلسوخته بود

       ديد در روي شط آيد به شتاب   

نوگلي چون گل رويش شاداب

     گفت به به چه گل زيباييست   

 لايق دست چو منِ رعناييست

       حيف از اين گل که برد آب او را   

 کند از منظره ناياب او را

زين سخن عاشق معشوقه پرست

جست در آب چو ماهي از شست

           خواست کازاد کند از بندش   

 نام گل برد و در آب افکندش

          گفت رو تا که زهجرم برهي   

نام بي مهري بر من ننهي

     مورد نيکي خاصت کردم 

  از غم خويش خلاصت کردم

    باري آن عاشق بي چاره چو بط   

دل به دريا زد و افتاد به شط

       ديد آبي ست فراوان و درست   

 به نشاط آمد و دست از جان شست

       دست و پايي زد و گل را بربود   

سوي دلدارش پرتاب نمود

        گفت کاي افت جان سنبل تو   

 ما که رفتيم، بگير اين گل تو!

      جز براي دل من بوش مکن   

 عاشق خويش فراموش مکن

      بکنش زيب سر اي دلبر من   

يادِ آبي که گذشت از سر من

"تقی زاده"

 

اي انسان هر كه باشي و از هر كجا كه بيائي زيرا مي دانم
خواهي آمد من كوروش ام كه براي پارسيها اين دولت وسيع
را بنا كرده ام پس به اين مشت خاك كه تن مرا
پوشانده رشك مبر
...از يك كتيبه در آرامگاه كوروش

 

سلام به همه ی دوستان خوبم . مطابق قولی که دادم وصیت نامه کوروش بزرگ رو اینجا براتون می گذارم و امیدوارم خوشتون بیاد.قبل از ان نظرات بزرگان را راجع به کوروش می نویسم براتون .

بزرگداشت کورش برای آن نيست که او شاهنشاه يا کشورگشا و يا بنيانگذار نخستين امپراطوری تاريخ بود.  کورش را از آن به دير مغان و کليسا و کنشت عزيز ميدارند که آتش آزادگی و آزادی خواهی برای همگان را همواره در دل و جان خود زنده نگاه ميداشت( دکتر بديع بديع الزمانی)

 

هرودوت، تاريخ نويس يوناني، از فراتر از دوهزاروپانصد سال پيش گزارش ميدهد که کورش شاهنشاهی دادگستر بود که با مردم سرزمينهای زير

 

 فرمان خود با احترام  رفتار ميکرد، که فرهنگ و آداب و رسوم آنان را ارج

 

 می نهاد، که باورها، آئين ها و دينهای گوناگون آنها را محترم ميداشت و

 

 هيچگاه نميکوشيد زبان، دين وآئين و فرهنگ خود را بر آنان تحميل کند.

 

  به مردم و خواسته های آنان گوش فرا ميداد و چنانچه پيشنهاد سازنده

 

 ای ارائه ميدادند، آنان را می ستود.  هرودوت می افزايد: "مردم سراسر

 

شاهنشاهی ايران کورش را " پدر" می ناميدند.

 

ویل دورانت تاريخ نويس و فيلسوف نامدار آمريكائي درباره ي كوروش

 

مينويسد كوروش از افرادي بود كه براي فرمانرئايي آفريده شده بود

كوروش خوش چهره و نيكو اندام بود و سلسله ي هخامنشي كه يكي از

 

 سلسله هاي بزرگ پادشاهي ايران است بوجود آورد

كوروش چنان سازمان و نظمي به سپاهيان مادي و پارسي داد كه ارتش

 

 او به صورت سپاه شكست ناپذير درآمد

او بر سارد و بابل مسلط شد و فرمانروايي اقوام سامي را بر مغرب آسيا

 

 چنان پايان داد كه تا 1000 سال پس از آن ديگر نتوانستند دولت يا حكومتي بوجود بياورند.كوروش كليه ي  كشورهايي را كه زي لواي بابل و ليدي و آسياي صغيربود ضميمه ي ايران كردو از مجموع آنها يك امپراتوري ايجاد كرد .كه بزرگترين سازمان سياسي پيش از ايجاد روم قديم و يكي از بهترين  دوره هاي تاريخي جهان به شمار ميرود

 

کورش در نخستين روز پيروزی بر پادشاه ستمگر بابل، اعلام صلح نمود،

 

 مردم اقوام و تيره های گوناگون از جمله پيروان آئين يهود را آزاد ساخت،

 

 دارائی های آنانرا بديشان بازگرداند، اجازه داد هر دسته نيايشگاه خود را

 

 داشته باشد، و يوغ شرم آور بردگی را از گردن شمار زيادی از مردم

 

 دربند برداشت. 

 

  متن منشور كورش كبير كه به عقيده آگاهان اولين منشور حقوق بشر در

 جهان به شمار می آيد از نظرتان می گذرد:

 

در بين النهرين هنگام حفاريهاي تاريخي از ويرانه ي "اور"كتيبه اي پيدا شد كه پس از بررسي و ترجمه ي آن معلوم شد كه به فرض قاطع
يكي از گرانبها ترين اسناد تاريخي جهان ميباشد . متاسفانه اين سند هم اينك در كتابخانه ي ملي انگلستان نگهداری میشود .

 

(( منم كوروش، شاه جهان، شاه بزرگ، شاه دادگر، شاه بابل، شاه سومر و اكد، شاه چهارگوشه ی جهان. پسر كمبوجيه، شاه بزرگ ... نوه كورش، شاه بزرگ ... نبيره چيش پيش ، شاه بزرگ . . . آنگاه كه بدون جنگ و پيكار وارد بابل شدم، همه مردم گامهای مرا با شادمانی پذيرفتند. در بارگاه پادشاهان بابل بر تخت شهرياری نشستم، مردوك خدای بزرگ دلهای پاك مردم بابل را متوجه من كرد... زيرا من او را ارجمند و گرامی داشتم.

ارتش بزرگ من به آرامی وارد بابل شد. نگذاشتم رنج و آزاری به مردم اين شهر و اين سرزمين وارد آيد.

برده داری را بر انداختم ، به بدبختی های آنان پايان بخشيدم. وضع داخلی بابل و جايگاههای مقدسش قلب مرا تكان داد... من نيازارند. فرمان دادم كه هيچكس اهالی شهر را از هستی ساقط نكند. فرمان دادم كه همه مردم در

 پرستش خدای خود آزاد باشند و آنان را مردوك خدای بزرگ از كردار من خشنود شد... او بركت و مهربانياش را ارزانی داشت . ما همگی شادمانه و در صلح و آشتی مقام بلندش را ستوديم. . .

من همه شهرهايی را كه ويران شده بود از نو ساختم. فرمان دادم تمام نيايشگاه هايی را كه بسته شده بود، بگشايند. همه خدايان اين نيايشگاهها را به جاهای خود بازگرداندم.همه مردمانی را كه پراكنده و آواره شده بودند، به جايگاههای خود برگرداندم و خانه های ويران آنان را آباد كردم.

همچنين پيكره خدايان سومر و اكد را كه نبونيد بدون واهمه از خدای بزرگ به بابل آورده بود، به خشنودی مردوك خدای بزرگ و به شادی و خرمی به

 نيايشگاههای خودشان بازگراندم، باشد كه دلها شاد گردد.

بشود كه خدايانی كه آنان را به جايگاههای مقدس نخستينشان بازگرداندم، هر روز در پيشگاه خدای بزرگ برايم زندگانی بلند خواستار باشند...

من برای همه مردم زندگی های آرام مهيا ساختم و صلح و آرامش را به تمامی مردم اعطا كردم. ))

 

کارهای وی  تا بدانجا ارج داشت که نامش در قران وتورات به نيکي برده شده در قرآن در سوره الکهف درآيه 83 به بعد از او با نام ذوالقرنين ياد شده،

 

ذوالقَرنَین واژه‌ای است عربی به معنی دارنده دو شاخ، دو سده یا صاحب دویست سال. ذوالقرنین یکی از شخصیت‌های قرآن مجيد کتاب مقدس اسلام است. که علامه طباطبايي در تفسير ي کامل و قيق ذوالقرنين را  کوروش دانسته ودليل  ان   تاجي است  به شکل دو شاخ که کوروش بر سر مي نهاده کوروش  دو شاخ گاو را مظهر قدرت می‌‌دانسته که زمین بر  روی آن استوار است وآنرا نماد و نشانه هخامنشیان ساخته و مجسمه‌های فراوانی از سر گاو و دوشاخ در بیشتر مناطق ایران و عراق از آن دوره به جا مانده  است.

 

 

در آیات 83 تا 98 سوره کهف اینطور می خوانیم:

و (محمد) تو را از ذوالقرنین می پرسند، بگو: اینک از وی خبری و سخنی بر شما می خوانم. ما او را در زمین  قدرت و حکومت دادیم و اسباب (رسیدن به) هر چیزی را  در اختیارش نهادیم. او نیز از این اسباب بهره برد. تا به غروبگاه آفتاب رسید. در آنجا احساس کرد که خورشید در  چشمه تیره و گل آلودی فرو می رود و در آنجا قومی را  یافت. گفتیم ای ذوالقرنین آنها را ازات می کنی و یا روش نیکی در مورد آنها اتخاد می کنی؟ گفت: آنکس را که ستم کرده است، مجازات خواهیم کرد، سپس به  سوی پروردگارش باز می گردد و خدا او را مجازاتی شدیدتر خواهد کرد. و کسی که ایمان آورد و عمل صالح  انجام داد، پاداشی نیکوتر خواهد داشت و ما نیز بر او آسان می گیریم. سپس بار دیگر از اسبابی که در  اختیارش گذاشتیم بهره گرفت تا به خاستگاه خورشید  رسید. در آنجا دید که خورشید بر مردمی طلوع می کند

 

 که در برابر تابش آفتاب پوششی برای آنها قرار نداده بودیم. آری اینچنین بود و ما از امکاناتی که نزد ذوالقرنین  بود آگاهی داشتیم. باز اسبایی که در اختیار داشت را استفاده کرد و همچنان به راه خود ادامه داد تا به میان

 

 دو کوه رسید و در کنار آن دو کوه مردمی را یافت که هیچ سخنی را نمی فهمیدند. او را گفتند: ای ذوالقرنین! یاجوج و ماجوج در این سرزمین فساد می کنند، آیا ممکن است ما پاداشی برای تو قرار دهیم و تو میان ما و

 

 آنها سدی ایجاد کنی؟ ذوالقرنین گفت: آنچه که پروردگارم در اختیار من گذارده از پیشنهاد شما بهتر  است. مرا با نیرو بدنی خود یاری دهید تا میان شما و  آنها سد محکمی بسازم.  قطعات بزرگ آهن برایم بیاورید و آنها را روی هم بچینید تا زمانی که میان دو کوه  پوشانده شود. آتش ییافروزید و در آن بدمید. آنها دمیدند  تا قطعات آهن سرخ و گداخته شد، سپس گفت: اکنون  مس مذاب بیاورید تا به روی آن بریزیم. سرانجام سد قدرتمندی ساخت که قوم یاجوج و ماجوج قادر نبودند از  آن بالا روند یا در آن رخنه کنند. سپس گفت: این سد  رحمتی از سوی پروردگار من است. اما هنگامی که

 

 وعده پروردگارم فرا رسد آن را در هم می کوبد و بدایند که وعده پروردگارم حق است. و در آن روز که جهان پایان می گیرد ما آنان را چنان رها می کنیم که در هم  موج می زنند و در صور دمیده می شود و ما همه را

 

 جمع می کنیم....

 

"تقی زاده"

دانش آموزان از کوه فوجی دیدن کردند

بسمه تعالی

دانش آموزان ایرانی از کوه فوجی دیدن کردند

 

دانش آموزان مدرسه ی جمهوری اسلامی ایران در توکیو به همراه دانش آموزان سایر کشورها

که در ژاپن مستقر هستند در اردویی دو روزه از کوه فوجی یلندترین قله ی این کشوردیدن کردند

 وزارت آموزش و پرورش ژاپن هر ساله چنین برنامه ای را با هدف آشنا ساختن  دانش آموزان

ملل مختلف با فرهنگ ها و آداب و رسوم یک دیگر در آغاز هر سال تحصیلی برگزار می کند.

امسال ۳۰ نفر دانش آموزان مقاطع مختلف تحصیلی به همراه مربیان و معلمان مدرسه حمهوری

اسلامی ایران در این اردو. که در روز های ۲۱ و ۲۲ اکتبر برگزار شد شرکت کردند.

در طول این دو روز شرکت کنندگان در اردو و از جاهای مختلفی بازدید کرده و در برنامه های

متنوعی که سوی برگزار کنندگان ترتیب داده شده بود حضور یافتند. از جمله برنامه های جالب

این روز،حضور در موزه ی گل و آشنایی با ساختن کارت پستال با گل ، بازدید از پارک چند

منظوره ی گاواچیکو و ایستگاه پنجم صعود به فوجی بود.

در پایان روز دوم نیز دانش آموزان با حضور در منطقه ای بسیار زیبا در دامنه ی فوجی علاوه

بر استفاده از مناظر طبیعی از نزدیک ، از مزارع و باغ های انگور دیدن کردند و از

محصولات آن استفاده کردند.

 

E-mail : [e-mail]

        FAX : [phone]

آثار رسیده ی دانش آموزان

۱- زهرا کاظمی    گزارش

                                                     ۲- علی شاه علی    گزارش

                                                     ۳- سعید اصغری        نقاشی

                                                    ۴- انیس خورشید     شعر - نقاشی - گزارش

                                                    ۵- نسیم نعمتی        نقاشی

                                                   ۶- فائزه اکرمی               نقاشی

                                                   ۷- ریحانه کاظمی            عکس